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“学好数理化，走遍天下都不怕”言犹在耳。但近年来，“奉献”“冷板凳”“异常艰苦”……却成了大学生选报志愿时对基础学科的刻板印象。在知乎、豆瓣等大学生汇集的社交网站上，谈到基础学科，有网友用四个字概括——“又难又穷”。基础学科不仅招生难，而且许多此类专业的学生毕业后也纷纷转行。
所谓基础学科，是指研究社会基本发展规律，提供人类生存与发展基本知识的学科，如数学、物理、化学、哲学、社会科学、历史、文学等。基础学科作为科学之本、技术之源，是自主创新的源泉，和应用学科的关系更是密不可分。这些学科通常商业价值不明显，较难产生直接的经济效益。
应该说，基础学科成为“冷板凳”是有一定道理的。从人才培养角度看，基础学科一般就业不易且培养成本较高，讲究厚积薄发和长期性。学习过程之艰辛往往不为外人所知，一些大学生入学后耐不住寂寞，可能会选择中途放弃。从学科研究来看，基础学科研究前期投入大，但成果转化较慢，甚至没有多大的经济效益。
基础学科虽“冷”，但我们对它的态度不能“冷”，不能因为冷门而不重视。
一方面，在学科人才上要管理好“出入口”。“入”指的是人才的招生和培养。当前，我国已有针对基础学科人才培养的“强基计划”。在此基础上，不妨建立与“强基计划”衔接的大学先修课程体系，让高中生对一些基础学科有更为深入的了解，感受其中的魅力，从而为高中、高校贯通培养拔尖创新人才开辟新通道。“出”指的是人才培养退出机制。有些学生之所以不敢选择基础学科，正是因为担心没有很好的退出机制，未来如果坚持不下去怎么办？在这方面，我们不妨细化各个培养阶段的退出出口，解决学生的后顾之忧，让他们更安心于学习和研究。
另一方面，在学科研究上，基础研究的特点是基础性、长期性、难以预测性。为此，相关支持政策要到位，既要大幅增加资金投入，又要适当扩大经费使用自主权，完善项目评审和人才评价机制，切实减轻基础学科科研人员不合理负担，使他们能沉下心来致力于科学探索，以“十年磨一剑”精神力求在一些重大理论上取得突破。此外，一些基础研究经费投入结构和资助机制不合理也亟须改变。据统计，我国基础研究投入主要靠中央财政，地方、企业投入比重较低，而美国、欧盟等发达国家和地区的企业投入则占到基础研究投入的20%甚至更多。对此，要鼓励更多企业、社会资金进入基础学科领域，共同探索更好的支持科研的方式，进一步完善基础学科研究的资金来源结构。
风物长宜放眼量，打铁还需自身硬。众多学子也要明白，唯有不断积累知识、打好基础、潜心治学，方能早日成长为国家需要的高层次人才。
（广州日报评论员刘琛）
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